9 de outubro de 2014

Plano Inclinado

O plano inclinado auxilia crianças com necessidades especiais na leitura e escrita.
Ele pode fazer toda diferença!
Principalmente para crianças com dificuldades de coordenação motora fina.



Com materiais simples você pode fazer o seu:

- 2 pastas classificadoras
- Fita adesiva
- Velcro
- Prancheta
- Cola quente

Coloque um pasta sobre a outra e junte-as com fita adesiva para que fiquem firmes.
Com cola quente cole uma das partes do velcro na pasta e a outra na prancheta.
Como resultado você tem um plano inclinado que pode ser utilizado na horizontal ou vertical.

Escola Inclusiva ou Escola Integradora?

Aparentemente integrar e incluir alunos com necessidades especiais parecem ter objetivos parecidos mas, os movimentos sociais de integração e inclusão representam filosofias totalmente diferentes.

O conceito de integração se refere à necessidade de modificar a pessoa com necessidades especiais, de maneira que esta possa ser modificada para então ser inserida e associada a convivência social. O conceito de integração constitui localizar no indivíduo o foco da mudança e buscar a sua “normalização”.  

O conceito de inclusão é um processo que abrange duas direções, envolve a atuação junto à pessoa com necessidades especiais e atos junto à sociedade. Na inclusão a sociedade se modifica e se adapta para atender as pessoas com necessidades especiais e com isso se torna mais atenta à necessidade de todos.

A diferença básica no âmbito educacional é que na inclusão é a escola que se adapta e se modifica para atender e acolher melhor seus alunos; na integração é o aluno que tem de se adaptar às exigências da escola.

A minha pergunta para reflexão é:

      O que a escola do seu filho faz por ele? Ela inclui ou integra?

O objetivo aqui não é discutir se a inclusão é certa ou errada, longe de mim afirmar que as TODAS as escolas devem incluir TODOS os alunos com necessidades especiais ou que TODA escola regular é boa para TODOS os alunos com necessidades especiais. 
Antes disso é preciso identificar: Quem são esses "TODOS"? De que aluno estamos falando? Quais são as necessidades desse aluno?

Então o objetivo deste texto é apenas refletir se, o que se tem feito hoje nas escolas é realmente inclusão ou integração.

Inclusão escolar requer muitas modificações (adaptações físicas, profissionais capacitados, materiais adaptados, atitudes inclusivas por parte dos gestores, professores e todos os funcionários da escola, planejamento político-pedagógico especializado, recursos financeiros) e não apenas boa vontade, professoras dedicadas e muito amor no coração.

Entenda mais sobre os conceitos de integração e inclusão:

                                                                                                              Fonte: Claudia Werneck - livro Você é Gente (2002)

Alfabetização

Conhecendo e construindo as letras.

As atividades de alfabetização para crianças com necessidades educacionais especias precisam ser variadas e atrativas. Então ai vai uma sugestão.

Primeiro aprendemos a:
- Identificar
- Nomear
- Discriminar as vogais e 3 consoantes.

Dica: começar pelas letras que a criança já conhece e não coloque muitas. Trabalhe com poucas informações. As tentativas de ensino devem ser discretas e devemos nos certificar de que a criança aprendeu o que foi ensinado para assim inserirmos mais informações (outras letras).



Utilizamos a massinha para construir as letras. Trabalhamos:
- coordenação motora fina
- atenção 
- percepção espacial

No final construímos palavras com as letras aprendidas e significamos a utilização das letras.
Letras servem para escrever palavras.




6 de julho de 2014

Artista caracteriza de palhaço para falar so seu próprio transtorno - O Autismo.

Artista acha na arte do circo seus próprio tratamento.


Pedagogo, pós-graduado em educação infantil, educação ambiental e agora concluindo a especialização de educação inclusiva, Pinheiro é exemplo de como o diagnóstico da doença ainda é difícil e de que os autistas podem viver normalmente.

Hoje fazendo apresentações como Palhaço Pinheiro vê a oportunidade de trabalhar suas dificuldade de comunicação de forma divertida ao mesmo tempo que levar informações sobre o autismo
Fala serio, não é demais?

 
 

O artista também escreveu o livro O Mistério do Palhaço Azul.
Ele está disponível para compra no site: http://www.clubedeautores.com.br/book/149499--O_MISTERIO_DO_PALHACO_AZUL#.U7nf35q5fIU

Não é demais?
Não dá vontade de conhece-lo?